Юрий Устинов
Приходите в детский дом
F#m Приходите в детский дом. Ничего не приносите. Глаз веселых не просите. G#m C#7 F#m Там по гулким коридорам Hm E F#m Беззаботно и легко Hm E7 A Бродит смех на грани плача G#m C#7 Hm E F#m Перед снами ни о ком. G#m C#7 F#m Приходите в детский дом. Hm7 D7 E7 Вон за
Тюремные записки детского человека
Записка 11
Большинство хочет общественно-политической попсы и получает её. Я столкнулся с этим явлением в самом начале Тропы, во второй половине 60-х годов. Стал объяснять, что один может быть прав, а многие — ошибаться, Тропа ответила отменой голосования. Я тут же напугался: группа отменила демократию. Это было время «комсомольских диспутов» на самые разные темы. Согласно путям решения
Тюремные записки детского человека Записка 10
Динамический портрет группы, её бегущий совокупный образ ты носишь в себе всю жизнь. Я не знаю — носишь ли ты группу внутри и она проецируется наружу, или всё наоборот, ибо группа ведёт тебя в том, как и куда ты должен её вести. Ты читаешь постоянно изменяющийся образ группы и соображаешь навигацию и пилотаж, там, где
Тюремные записки детского человека Записка 9
» е.б.ж.»( если буду жив) постараюсь успеть переработать сырьё этих текстов в то, что может читаться. Для моего читателя я потружусь над такой переработкой с удовольствием, он того достоин, может быть и я тоже. Очень многое надо просто выкинуть, если оно не пишется внятно. Оставшиеся тексты от этого не станут проще, но проще будет их
Тюремные записки детского человека Записка 8
Время — гениальное изобретение Господа Бога, подаренное нам для развития и совершенствования бытия: вне времени ничто развиваться и совершенствоваться не может. Обрекая нас поглядывать на часы, когда мы пользуемся эйдосами мироздания, лежащими вне времени в нашем бессознательном, Творец призывает нас быть в меняющемся мире и стремить его к совершенству. Изначальное существование смыслов не вызывает у
Тюремные записки детского человека Записка 7
VSh » Я — загадка, весь мир — загадка, вселенная состоит из вопросов, многие или все известные ответы — временны.» Таково настроение и состояние нашего вольношкольника, его учителей и всех внешних людей, причастных Вольной школе. Главная задача для решения — поиск ресурсов для выживания человечества, в перспективе ( или раньше) — создание (открытие) таких ресурсов,