Заметки до востребования

Заметки до востребования. Отрывок 22

«Раскатить» группу на сложном рельефе – это так её повести, что она сможет держать высокую скорость хода. Темп, ритм, дыхание, рельеф, микрорельеф, груз, погода – всё это компоненты скорого хода и все они важны. В основе же раската – еще один, назовём его «какой же русский не любит…». Быстрый ход – трудная, но весёлая и …

Заметки до востребования. Отрывок 22 Читать далее »

Заметки до востребования. Отрывок 23

Вся жизнь человека – одиночество. Оно складывается из невыразимости себя и непонимания другими. Невыразимость других множится на непонимание себя. Всё это и есть одиночество. Одиночная камера души имеет глазок и кормушку – как все в мире камеры. Решетки ее надёжны и не знают упругости. «Жил-был кондитер грустный На маленьком островке. И торт большой и вкусный …

Заметки до востребования. Отрывок 23 Читать далее »

Заметки до востребования. Отрывок 25

Мне было года четыре, на веранде нашей хаты в Джубге мне дали огромный спелый помидор. Я начал его есть, плотно прижимая к груди, но у меня появился конкурент – маленький бычок, который подошел и откусил. Я очень удивился, и сказал: – Вы знаете… Мне кажется, что вы не правы. Я думаю, что так поступать не …

Заметки до востребования. Отрывок 25 Читать далее »

Заметки до востребования. Отрывок 26

Великолепная Ирина Демакова предложила мне написать учебник экстремальной педагогики для РОУ. Я тут же принялся чесать репу в теменной области, поскольку никогда не читал от корки до корки ни одного учебника педагогики, но через несколько секунд понял, что задача очень проста. Нужно взять за основу любой учебник педагогики и переписать его полностью, изменив содержание. Экстремальная …

Заметки до востребования. Отрывок 26 Читать далее »

Заметки до востребования. Отрывок 27

Бог не оставил нам письмена. Он был занят, он делал, а не писал. Писать каждый может, а ты попробуй сделай. Потом и описывай, если получилось. Или напиши, почему не получилось, чтобы другие не повторили твоих ошибок. Богу некогда достать чернил, он творит каждый наш миг и сейчас. Некогда потому, что работы у него – на …

Заметки до востребования. Отрывок 27 Читать далее »

Заметки до востребования. Отрывок 28

Детские рисунки делает гениальными отсутствие художественного опыта. Отсутствие опыта для ребенка оборачивается огромными количествами возможностей, а сам опыт – коллекцией невозможностей. Такой опыт производит на свет существо ограниченное, вполне удобное для тех, кто узурпировал власть устанавливать порядки и прописывать регламенты, мировоззрения и место в жизни. По сути, его превращают в беспомощного старичка, оставляя только те …

Заметки до востребования. Отрывок 28 Читать далее »

Заметки до востребования. Отрывок 29

О диалогах с подсознанием. Когда ответ на вопрос не приходит моментально, я использую прием, который для себя называю « с воздуха». Поднимаюсь над подсознанием на «ПО-2» своего сознания и тут же начинаю отыскивать в рисунках местности нужные для разгадки черты. Чем выше поднимаешься, тем больше скрываются детали, даже лёгкая облачность становится «оптически» непроницаемой, поэтому такой …

Заметки до востребования. Отрывок 29 Читать далее »

Заметки до востребования. Отрывок 32

«Педагогический труд» – это не труд вовсе. Это состояние духовного подъема, интеллектуальной мобилизации, оно сродни празднику и воскресенью, а не принудительному самоистязанию в будни. С ребенком, с детьми ты ничего в себе не повторяешь, но всегда идешь впервые по необитаемому острову, плывешь по неведомой реке. Самоповторы или повторы чужого опыта нелепы, ибо ничто и никто …

Заметки до востребования. Отрывок 32 Читать далее »

Прокрутить вверх